Ранним утром михалыч поставил под старую яблоню клетку
— Ох, бедненький! — вздохнула мама.
— «А птица, говорит, такая умная, — продолжал рассказывать Михалыч, такая привязчивая. Если к ней относиться с любовью, она не отойдёт ни на шаг, так и будет следом, как собака, ходить. Летать наш попочка, к сожалению, не может, крыло давно уже сломано».
— Хорошо, что ты его взял, — одобрила мама.
— Я тоже так думаю, — сказал Михалыч. — Зачем ему там мучиться, если он никому не нужен. У нас, по крайней мере, вздохнёт свободно. Ишь как беднягу укачало в дороге!
Действительно, попугай дрожал, сидя на жёрдочке.
— Только как-то неловко вышло: такой дорогой подарок от совсем незнакомых людей, — сказала в раздумье мама, глядя на попугая и на красивую клетку, где он сидел.
— Ну, не совсем задаром, — ответил Михалыч. — Во-первых, то, что я сорок вёрст прокатился, тоже что-нибудь да стоит, а потом, я сказал, что хоть за клетку я должен расплатиться. Иначе и попугая не возьму.
— Сколько же она взяла? — сразу насторожилась мама.
— За пятнадцать рублей она её когда-то купила. Пятнадцать рублей я и отдал.
— Ну, этот подарок не очень дёшево обошёлся, — с явным неудовольствием ответила мама. — Да, забавная птичка… Однако пора всем спать. Если хочешь покушать, ужин тебя ждёт.
— Нет, я не голоден и сильно устал. Прямо спать лягу.
Очень не хотелось мне так скоро расставаться с попугаем. Но я увидел, что мама почему-то сделалась немножко не в духе, поэтому даже не попросил позволения перетащить клетку с птицей сейчас же в мою комнату.
— Алексей Михайлович верен себе, — ворчала, раздеваясь, мама, — всегда сумеет куда-нибудь свои денежки пристроить. Без этого ему и жизнь не в жизнь.
— Но ведь ты же сама сказала — нехорошо даром такой подарок брать? — не выдержав, возразил я.
— Спи, пожалуйста, не твоё дело! — рассердилась мама и продолжала ворчать: — Нет, каково! Целый день у больных просидел, а вместо гонорара попугая домой привёз да ещё сам же за него пятнадцать рублей заплатил!
Долго ещё мы с мамой никак не могли заснуть: я — от радости, мама — от негодования.
ВОТ ТАК СЮРПРИЗ!
Моё пробуждение было совсем необычным.
Я вскочил в полусне с кровати, не понимая, что происходит. За окном начинало светать. В комнате было ещё темновато, но мама тоже почему-то проснулась. В доме полнейшая тишина. И вдруг из кабинета Михалыча донёсся дикий, нечеловеческий крик.
Мы с мамой бросились туда. И что мы увидели?
На полу перед клеткой попугая сидел на корточках в нижнем белье Михалыч. Он растерянно повторял:
— Ну, что ты, ну, что тебе нужно? Перебудишь всех!
А попугай, весело поглядывая на него чёрным озорным глазком, приплясывал, сидя на жёрдочке.
В тот миг, когда мы с мамой вбежали, он приподнял свой великолепный ярко-жёлтый хохол и ещё раз издал ликующий крик. От этого крика мама заткнула уши, а я даже присел на пороге комнаты.
— Что он хочет, что ему нужно? — простонала, мама.
Попугай крикнул ещё разок.
— Ой, пусть только не орёт, я всё сделаю, что он захочет! — взмолилась она.
Мы бросились в столовую, принесли оттуда сахару, печенья, конфет.
Но попугай, видно, желал что-то совсем другое. Он сразу же до крови укусил маму за палец, когда она попыталась его угостить. А потом так заорал, что мы все в ужасе отскочили от клетки.
— Что ж теперь будет? — растерялась мама. — У меня сейчас начнётся мигрень.
— Может, попробовать его в сад вынести? — подумав, сказал Михалыч.
— А что, как он и там орать начнёт? Всех соседей разбудит. Не поймут ничего, решат, что у нас в саду кого-нибудь убивают.
— Но нужно же что-то делать! — раздражённо ответил Михалыч. — Отнесу попробую.
И мы двинулись в сад.
Впереди Михалыч, в ночных туфлях, в нижнем белье, нёс клетку с лихо танцующим попугаем; за Михалычем шла мама в капоте. Я тоже в очень лёгком туалете завершал шествие.
— Ну ты-то зачем идёшь? — недовольно обернулась ко мне мама.
— Мамочка, позволь, пожалуйста.
— Ах, делайте что хотите! — махнула она рукой, спускаясь с террасы в сад.
Было раннее утро. Весь сад точно дымился в сизых клубах тумана. Зато вершины яблонь и груш уже ярко розовели, освещённые первыми лучами солнца. В кустах беззаботно чирикали воробьи.
Михалыч поставил клетку под старую яблоню и открыл дверцу:
Попугай не замедлил исполнить это, правда, не совсем любезное приглашение.
Он быстро вылез из клетки, оглянулся, чихнул. Видно, утренняя сырость ему не понравилась. Потом вперевалочку зашагал к яблоне и ловко, как акробат, стал карабкаться вверх по стволу, цепляясь за кору острыми когтями и помогая клювом.
Не прошло и двух-трёх минут — он был уже на верхушке. Там он от радости захлопал крыльями и» встречая восходящее солнце, издал такой потрясающий вопль, что сидевшие в кустах воробьи, как горох, посыпались в разные стороны.
В курятнике тревожно закудахтали куры, и в соседнем доме распахнулось окно.
— Ну, теперь осрамит на весь город! — охнула мама и, не оглядываясь, поспешила домой.
Мы с Михалычем грустно поплелись за ней следом.
Но, к великому нашему счастью, попугай больше кричать не стал, и мы, подождав ещё немного, разошлись по своим комнатам, чтобы соснуть ещё часок-другой.
В этот день я проснулся довольно поздно и сразу же спросил про попугая.
— Что-то молчит, — ответила мама. — Я уж боюсь в сад заглянуть. А то ну-ка увидит и опять орать начнёт.
Но мне не терпелось пойти взглянуть на своего попочку. Не такое уж это преступление, что он под утро немножко покричал. Может быть, ему сон дурной приснился или новое место не очень понравилось. А теперь огляделся как следует и больше не кричит.
Я уговорил маму, и мы вместе пошли навестить нашего весёлого баловника.
Вошли в калитку и обмерли. Мама даже глаза протёрла. Нет, это был не сон.
Вся земля под яблоней, на которой сидел попугай, была сплошь укрыта сброшенными уже спелыми яблоками. А сам виновник этого происшествия хлопотал на верхушке, добирая последние, ещё уцелевшие плоды.
Ловко перелезая с ветки на ветку, он подбирался к висевшему яблоку, срывал его своим мощным клювом, затем он брал его в лапку и выгрызал клювом с одной стороны из яблока мякоть. Потом доставал зёрнышки, с аппетитом их ел, а надкусанное яблоко бросал вниз на траву. Расправившись с одним плодом, он тут же направлялся к другому.
Результат его деятельности мы видели на земле.
— Проклятый! — с ненавистью прошептала мама, — Всю яблоню обобрал. Погубил все яблоки!
Но весёлый баловник отнёсся к маме совсем не так враждебно, как она к нему. Наоборот, он, видимо, соскучился сидеть один всё утро и очень обрадовался нашему приходу.
Глядя вниз на маму, он радостно захлопал крыльями и закричал: «Сюда, сюда, сюда!» — а потом нагнул головку и показал маме лапой, чтобы она почесала ему шею и головку.
Источник статьи: http://www.rulit.me/books/ot-pervyh-protalin-do-pervoj-grozy-read-84438-33.html
Ранним утром михалыч поставил под старую яблоню клетку
Георгий Алексеевич Скребицкий
От первых проталин до первой грозы
Я был ещё совсем маленьким, когда мама вышла замуж за доктора нашей местной больницы. Звали его Алексей Михайлович. Он был толстый, весёлый и добрый. Мы с ним сразу же подружились. Это случилось очень давно, так давно, что мне кажется — я всё своё детство прожил вместе с Михалычем.
Жили мы тогда в крошечном уездном городке Чернь, Тульской губернии. Наш городок походил скорее на живописную деревеньку. Одноэтажные домики были разбросаны по косогору над речкой.
Летом они прятались в густой листве старых садов, а зимой до самых окон их засыпали пушистые сугробы снега.
В зимнюю пору городок совсем затихал. По ночам в него частенько забегали зайцы. Они заглядывали в сады, обгрызали кору яблонь и груш.
Вот в этом-то по-деревенски привольном местечке мне посчастливилось провести годы детства и юности, провести их, бродя по полям и лесам или сидя с удочкой на берегу тихой глубокой речки.
Семья наша была невелика. Мой приёмный отец Михалыч, так я звал его с самого раннего детства, мама и дети Михалыча от первой жены — Наташа и Серёжа. Наташа была старше меня на семь лет, Серёжа — на два года.
Жили мы вместе не круглый год. Наташа зимой училась в Москве и только летом приезжала погостить к нам. Серёжа, наоборот, всю осень и зиму проводил с нами, в Черни, а на лето уезжал в Москву к своей маме.
Помню, бывало, весной, когда он собирался уезжать, я очень горевал. А Серёжа радовался, что скоро увидит маму, что они вместе поедут на дачу и там он будет целые дни удить на мух уклеек. Всё это было, конечно, хорошо, да только грустно — ведь теперь мы с ним не увидимся до самой осени.
Вообще мы с Серёжей жили дружно, особенно когда подросли и у обоих проснулась страсть к настоящей рыбной ловле, а позднее — к охоте. Эту страсть пробудил в нас Михалыч. Он был нашим первым другом и наставником. Он научил нас ловить рыбу, охотиться, а главное — понимать и любить природу, любить во всякое время года: и в пору цветущей весны, и в хмурые дни поздней осени.
Михалычу, именно ему первому, я обязан тем, что из всех путей жизни выбрал самый увлекательный путь — путь следопыта-натуралиста.
Первым лицом в нашем доме, в нашем маленьком хозяйстве, была, конечно, мама. Не только мы, ребята, но даже Михалыч признавал это и нередко говаривал мне и Серёже: «Ну, как Сама велит, так и будет», или: «Ох, друзья, и достанется нам от Самой на орехи!» — при этом он лукаво подмигивал и делал вид, что очень боится мамы.
Мама и вправду частенько распекала нас вместе с Михалычем за разные проделки. Так уж сразу и повелось, что Михалыч, Серёжа и я — три товарища и должны таить наши проказы от «грозного домашнего начальства».
А начальство было совсем негрозное. Как сейчас, помню я маму: маленькая, полная, добродушная, целые дни, бывало, no-хозяйству хлопочет, то что-нибудь чинит, штопает, то в кухне с кухаркой — с тёткой Дарьей готовит, а потом накинет Михалычеву охотничью куртку или тёплый платок и отправляется во двор. Там уж её настоящее царство. Куры и утки только завидят маму, со всех концов спешат к ней, суетятся, кричат, в руки заглядывают. А нарядный петух, мамин любимец, тот прямо с разбегу норовит на плечо ей взлететь. Мама будто случайно нагнётся за чем-нибудь — он уже тут как тут: усядется на плече, шею вытянет, захлопает крыльями да как закричит на весь двор: «Ку-ка-ре-ку…» Мама уши скорей затыкает: «Ой, оглушил совсем, убирайся прочь!» А сама из кармана хлеб достаёт, угощает Петеньку. Петух поклюёт хлебца и на землю слетит. Ходит следом за мамой: куда она — туда и петух, ни на шаг не отстаёт.
Но мама занималась не только домашним хозяйством, были у неё и другие дела. После двух часов дня, когда Михалыч возвращался из больницы, к нему на дом нередко приходили больные. А частенько случалось и так: зайдёт какая-нибудь старушка к нам во двор, стоит в нерешительности.
— Тебе, бабушка, чего надо? — спросит её, проходя мимо в кладовку, тётка Дарья.
— Да вот, сердешная, заболела я, — отвечает старушка.
— Значит, пришла полечиться? Вон звонок над дверью, позвони, тебя к доктору проведут.
— Да нет, родимая, мне бы лучше к Самой, к докторше попасть.
Дарью такой ответ ничуть не удивляет. Она его слышит не в первый раз и потому равнодушно отвечает:
— Тогда иди вон туда, на кухню, там докторшу и разыщешь.
Старушка, сразу подбодрившись, спешит к указанной двери.
Сколько теперь я припоминаю, приём пациентов, правда всегда бесплатных, у докторши был не меньше, а, пожалуй, даже побольше, чем у самого доктора.
Михалыч частенько шутя упрекал маму:
— Ты у меня скоро всех больных отобьёшь.
— Да мои больные к тебе всё равно не пойдут, — улыбаясь, отвечала мама. У тебя какое лечение: послушаешь, постукаешь, пропишешь лекарство, и всё можете уходить домой. А моим пациентам совсем другое нужно. Вот на днях старушка одна из Казачьей слободы ко мне приходила: «Полечи, говорит, сделай такую милость». — «А что, спрашиваю, у тебя болит?» — «Эх, матушка, всё болит: и голова, и живот, и поясница… всё болит, совсем я занедужила». Сели мы с ней за стол, налила я ей чайку, разговорились. Много всего она мне про свою жизнь рассказала, сколько нужды, сколько горя видела. «У меня, говорит, пуще всего болит душа, так иной раз болит, так тоскует, и не приведи бог». Поговорила я с ней, дала ей соды от изжоги. Очень она моим лечением осталась довольна. Второй раз заходила, говорит: ни одно лекарство ей никогда так не помогало…
— Да ей не лекарство нужно, а просто поболтать захотелось. Вот зачем они все к тебе приходят, — не выдержав, перебивает маму Михалыч. — Конечно, я бы не стал все эти россказни слушать. Я врач, а не отец-утешитель.
— Ну и отлично, и не слушай, — миролюбиво соглашается мама. — Поэтому мои больные к тебе и не идут. У нас с тобой разные пациенты.
Так и осталась жить в моей памяти мама — спокойная, ласковая и такая уютная, что от одного её присутствия на душе становилось легко и радостно.
Когда мне исполнилось семь лет, мама начала учить меня читать и писать. Это обучение продолжалось целых два года, вернее, две зимы.
Не знаю, многому ли научился я у такой доброй и нетребовательной наставницы, но зато до сих пор я с радостью и с благодарностью вспоминаю наши занятия, совсем нетрудные и такие интересные для нас обоих.
Мама-докторша, мама-хозяйка, мама-учительница… А потом, когда я подрос и начал собирать и тащить в дом разных зверьков, птиц, ящериц, рыбок, мама стала ещё и главным хранителем нашего домашнего зверинца. Стыдно сознаться, а утаивать не хочу: тащить-то я тащил домой всякую живность, которую удавалось поймать в лесу или в поле, а вот кормить, ухаживать терпения не хватало. Тут-то мама и приходила на помощь. Принесёт, бывало, из чулана корзину с зайчатами, высадит малышей на стол и поит их по очереди молоком из соски. Зайчата лезут к пузырьку, друг друга носами отпихивают. Мама сердится, ворчит:
— Мучение прямо, развели тут зверья, а ухаживать некому. Выброшу всех, и конец.
Но я был вполне спокоен: никого из моих зверей мама, конечно, не выбросит, не обидит, это только одни слова.
Привольно жилось у нас четвероногим и крылатым питомцам. Большинство из них очень скоро становились совсем ручными, бегали и летали по комнатам, по двору, по саду, жили на полной свободе, совсем не боялись людей. Но все они особенно хорошо знали маму, отличали её от других и сразу спешили на её голос.
Источник статьи: http://www.litmir.me/br/?b=110775&p=33
Конспект урока по русскому языку 5 класс Подробное изложение «Проделки попугая»
Подойдёт и взрослым и детям
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ.
ТЕМА: Подробное изложение «Проделки попугая».
1. Учить писать подробное изложение.
Отработать навык восприятия текста на слух, правильно определять тему, основную мысль текста, составлять план.
Правильно последовательно передавать текст по плану. Систематизировать знания по изучению: глагольных форм / про.врем. сов. вид./, имён собственных, безударных гласных в корне слова .
Воспитывать любовь к животным, птицам.
ОБОРУДОВАНИЕ: «Сборник текстов для изложений с лингвистическим
анализом 5-9 классы».
Объявление темы и цели урока.
Сегодня мы учимся писать подробное изложение.
Подготовка к изложению.
Рассказ учителя о данном тексте.
Это отрывок из повести Г. Скребицкого. Автор нарисовал живую картину, ярко изобразил действия баловника- попугая. Этот текст вызовет у вас добрую улыбку.
Чтение текста учителем
Было раннее утро. Михалыч поставил клетку под старую яблоню и открыл дверцу: «Вылезай!».
Попугай быстро вылез из клетки, оглянулся, чихнул. Потом вперевалочку зашагал к яблоне и ловко, как акробат, стал карабкаться по стволу, цепляясь за кору острыми когтями и помогая клювом. Не прошло и двух-трех минут — он был уже на верхушке. Там от радости захлопал крыльями и издал такой потрясающий вопль, что сидевший в кустах воробьи как горох, посыпались в разные стороны.
Я проснулся довольно поздно. Мы пошли навестить нашего весёлого баловника. Вошли и обмерли. Вся земля под яблоней, на которой сидел попугай, была укрыта уже спелыми яблоками. А сам виновник хлопотал на верхушке. Ловко перелезая с ветки на ветку, он подбирался к висевшему яблоку, срывал его своим мощным клювом, брал его в лапку и вырезал с одной стороны мякоть. Потом доставал зёрнышки, с аппетитом их ел, а яблоко бросал вниз на траву. Результат его деятельности мы видели на земле.
3.Беседа по содержанию . /с целью определения темы, основной идеи/
Как вы могли определить рассказ: грустный, забавный. /у читателей этот текст вызывает улыбку/
По какому слову заглавия об этом можно было догадаться даже до чтения? Почему? /проделки/
Внимание учащихся можно задержать на слове проделки. Оно подсказывает ещё одну особенность текста- что в нём должно изображаться:
Действия или признаки попугая?
Далее уточняем: на какой тип речи указывает название рассказа? Действительно ли текст является текстом повествовательным?
Какова тема текста? Из каких микро тем складывается её решение?
В ходе работы над текстом учащимся необходимо показать, что в нем есть два повествования: основное- о действиях людей; именно в первом события рисуются автором, во втором же о них просто сообщается
Какая часть в тексте является вводной?
Есть ли концовка?
Из скольких абзацев состоит основная часть?(первая часть текста является вводной, она как бы вводит читателя в ситуацию, два следующих абзаца- основная часть: четвёртый фрагмент состоящий из одного предложения,- концовка. Использованное в ней книжное слово деятельность носит оттенок ироничности, что позволяет с его помощью передать отношение героев к увиденному).
На какие две части членится повествование о попугае?
Чем отличаются эти части?
Каким повествовательным фрагментом они разделены? (основу текста составляет повествование- изображение сменяющих друг друга действий. Выразительность повествования, и Г. Скребицкий достигает благодаря отбору как содержания, так и средств языка).
С точки зрения содержания важно то, что автор останавливается только на видимых, конкретных действиях птицы, выбирает среди них наиболее характерные для ситуации.
Ощущение целостной картины возникает из-за того, что рисуется вся «цепочка» этих действий (вылез, оглянулся, чихнул, зашагал, и т.д.) Повествование о попугае, которое является в тексте основным, один раз прерывается предложениями с информацией о действиях людей и тем самым членится на две части: в первой показывается поведение попугая на рассвете, а во второй — через несколько часов. Этими предложениями как бы оправдывается временной разрыв в изображении событий.
Каким типом речи, кроме повествования, пользуется писатель в этой части?
С какой целью? (в повествовании вставлено небольшое описание. В нем рисуется одновременно воспринимаемые признаки двух предметов: земли- она усыпана, попугая- снующего на верхушке дерева.)
Понаблюдайте, с помощью каких выразительных средств языка писатель помогает нам отчетливо увидеть все происходящее.
(Для повышения изобразительности отрывка писатель постоянно использует при глаголах слова и сочетания, отвечающие на вопрос (как?) Это и наречия, и существительное, и деепричастные обороты (быстро вылез, стал карабкаться, цепляясь ел с аппетитом и др.), сравнения эмоционально оценочные слова (баловник, виновник,)
Как изобразить строение основной части текста схематически?
В тексте Вам встретится имя собственное Михалыч
И такие слова, на которые вы должны обратить особое внимание: вперевалочку, акробат, баловник, аппетит (устно обговаривается).
По данной схеме найдите предложения в тексте
А: « П !» ( Михалыч поставил клетку под старую яблоню и открыл дверцу: « Вылезай!».)
Ребята, я предлагаю вам следующий план
2. Вот так поработал!
Предложите вы свои планы.
7. Пересказ текста учащимися.
Коротко опираясь на план, перескажите текст.
Написание текста изложения.
Ребята, внимательно проверьте текст изложения.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yaziku-klass-podrobnoe-izlozhenie-prodelki-popugaya-1413005.html
