Конспект занятия огород круглый год

Конспект организации трудовой деятельности с детьми средней группы «Огород круглый год-посадка рассады помидор»

Юлия Доброва
Конспект организации трудовой деятельности с детьми средней группы «Огород круглый год-посадка рассады помидор»

Цель: дать представление о том, что помидору, требующую много тепла, вначале выращивают из семян на окнах, в теплицах а затем рассаду высаживают в лунки в огороде; познакомить с приемами высадки рассады; побуждать детей к выращиванию помидор, создать условия для совместной дружной работы.

Оборудование и материал: Картинка с изображением помидоры, семена помидор, перчатки, лейки, ведерки, совочки, вода, ящики с землей.

Занятие проводится во второй половине дня.

Методические приемы: беседа, труд, наблюдение.

Ход занятия:

Дети размещаются недалеко от места работы, чтобы было видно. Воспитатель (В):Загадывает загадку:

Этот овощ быстро очень

Разгадаем между прочим.

Положи его на солнце.

Он дозреет у оконца,

Этот толстенький сеньор

Всем известный. (Помидор)

Посмотрите на картинку. Кто знает, как называется этот овощ? Чем он вам нравятся? Да это помидора. Вы видели их у нас на грядках?Помидор требует много тепла, поэтому вначале их выращивают из семян на окнах, а затем рассаду высаживают на грядки. Сегодня мы тоже посадим нашу рассаду помидоры в ящики на

нашем огороде. Вначале надо отмерить расстояние (по бороздкам, на котором следует сажать помидору, использовать можно мерную палочку. (дети берут мерные палочки и совочки).

Затем на обозначенных местах делаем ямку на такую глубину, чтобы все семена поместились. (Все дети под контролем воспитателя готовят ямки. Когда ямки готовы, дети наливают в них воду. Пока вода в ямках впитывается, воспитатель рассказывает, а затем показывает способ посадки.)

Фотоотчет «Огород круглый год» Развитие познавательных способностей детей в практической деятельности в «посадке лука на подоконнике». Формирование предпосылок поисковой.

Конспект занятия «Огород круглый год» Здравствуйте уважаемые коллеги. На дворе еще лежит снег, а в группе, уже весна. Здесь появился мини-огород, доставляющий в детском саду.

А у нас огород! Огород круглый год! За окном мороз! Ох, где же ты весна? Да она на нашем окне) Тут у нас и огородик, и деревенский дворик. Забежали два веселых мальчишки.

Из опыта работы воспитателя младшей группы по организации трудовой деятельности Из опыта работы воспитателя младшей группы по организации трудовой деятельности (виды, формы, методы и результаты)Цель: формирование положительного.

Конспект организации трудовой деятельности «Ручной труд». Старшая группа Цель: Моделировании и конструировании из строительного материала плоскостного и деталей конструкторов. Задачи образовательные: формировать.

Конспект по организации трудовой деятельности в подготовительной логопедической группе «Все вместе наведем порядок» Цель: учить детей поддерживать порядок в группе, закреплять умение распределять коллективную работу и совместно ее выполнять. Задачи:.

Презентация «Огород — круглый год!» Вот пришёл месяц март. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского.

Проект по экологии «Огород круглый год» Экологический проект на тему «Огород круглый год» в средней группе. Автор: Сыркина Ирина Ивановна МДОУ «Детский сад п. Южный» 2017 год.

Конспект организации трудовой деятельности в средней группе «Подарок мамочке» КОНСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИЙ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Воспитатель Борисова Ирина Мадхаровна Тема: «Подарок мамочке». Форма организаций:.

Занятие в старшей группе «Посев семян помидор и посадка лука» Цель: учить детей выращивать рассаду помидор и выращивать лук. Задачи: — рассмотреть семена помидор — учить детей приёму посева семян:.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/-ogorod-kruglyi-god-posadka-rasady-pomidor-konspekt-organizaci-trudovoi-dejatelnosti-s-detmi-srednei-grupy.html

Экологический проект. «Огород-круглый год».в средней группе дошкольного возраста.
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Экологический проект на тему

«Огород круглый год»

в средней группе.

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой, исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель группы, родители.

Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию вместе со взрослым зелени на подоконнике весной, овощных культур на огороде детского сада, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к миру растений.

Целевая группа: дети дошкольного возраста, педагоги дошкольных учреждений.

Продолжительность проекта: долгосрочный март-сентябрь.

Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Актуальность проекта: Дети младшего и среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно — исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне, а в летний период огород на участке детского сада.

Задачи проекта: Выяснить, что нужно растениям для роста и развития? Способы выращивания. Учить сравнивать семена и всходы растений, находить сходства и отличия.

Развивать интерес к развитию и росту растений.

Обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр.

Развивать связную речь через составление описательных рассказов о растениях: как сажали, появление всходов, способы ухода.

Развитие творческих способностей через продуктивную деятельность.

Воспитывать любознательность и наблюдательность.

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

• Составление плана работы над проектом.

• Сбор материала необходимого для реализации проекта.

• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами).

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

• Сбор необходимого материала для создания огорода.

• Беседа с детьми познавательного характера.

• Организация предметно – развивающей среды по теме

Часть 1. (Огород на окне)

Посадка семян кресс-салата в землю. Луковица –в ячейки с землёй. • Уход за растениями — полив, рыхление, прореживание.

• Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях.

• Игровая, двигательная деятельность.

• Участие в практической деятельности.

• Лепка овощей из соленого теста.

• Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.

• Различные виды изобразительной деятельности по тематике.

• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах.

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).

Мероприятия по реализации проекта

• «Что такое огород и что на нём растёт»,

• «Что такое «Огород на окне»,

• «Какие растения можно вырастить на подоконнике»,

2. Опытно-экспериментальная деятельность:

• «Рост и развитие растений»,

• «Солнце и росток»,

3. Практическая деятельность:

• Отбор и посев семян.

• Полив, уход и наблюдения за овощными культурами. Экскурсии на огород

4. Экологические занятия по темам:

5. Игровая деятельность:

• Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Отгадай по вкусу» и др.

• Настольная игра «Овощи». «Парные картинки».

• Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

• Рассматривание различных семян.

• Сюжетно — ролевая игра «Овощной магазин».

6. Художественно — творческая деятельность детей.

• Рисование «Вот какой у нас вырос лук».

• Аппликация «Зеленые перышки у лука».

7. Речевое развитие.

• Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки».

• Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».

• Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах.

Этапы реализации проекта

1) Подготовительный (март)

1. Определение цели и задач проекта.

2. Сбор информационного материала о растениях (загадки, поговорки, стихотворения)

3. Разработка комплексно — тематического плана работы

4. Создание условий для организации работы в «огороде»

5. Изготовление табличек-указателей.

2) Основной (март-сентябрь)

1. Рассматривание семян (моркови, свеклы, гороха, помидоров) ;

а) посадка семян кресс-салата,томатов и лука в огороде на подоконнике;

б) посадка семян моркови, свеклы, гороха и лука в огороде на участке.

2. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:

подготовка почвы, приобретение семян, посадка, полив, рыхление;

оформление огорода на окне;

оформление огорода на участке детского сада.

Наблюдение за растениями.

3. Отражение результата:

а)через художественно-творческую деятельность.

б)заполнение с детьми карт наблюдения за растениями

1. Анализ полученных результатов.

2. Музыкальное развлечение «Урожай».

Предполагаемые результаты: Из семечки, луковицы можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастим лук и кресс-салат, а на огороде на участке другие овощи (свеклу, морковь, горох, томаты) У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_po_ekologii.docx	17.43 КБ

Предварительный просмотр:

Проект по экологии «Огород круглый год»

Проект по экологии «Огород круглый год»

Экологический проект на тему

«Огород круглый год»

в средней группе.

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой, исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель группы, родители.

Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию вместе со взрослым зелени на подоконнике весной, овощных культур на огороде детского сада, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к миру растений.

Целевая группа: дети дошкольного возраста, педагоги дошкольных учреждений.

Продолжительность проекта: долгосрочный март-сентябрь.

Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Актуальность проекта: Дети младшего и среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно — исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне, а в летний период огород на участке детского сада.

Задачи проекта: Выяснить, что нужно растениям для роста и развития? Способы выращивания. Учить сравнивать семена и всходы растений, находить сходства и отличия.

Развивать интерес к развитию и росту растений.

Обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр.

Развивать связную речь через составление описательных рассказов о растениях: как сажали, появление всходов, способы ухода.

Развитие творческих способностей через продуктивную деятельность.

Воспитывать любознательность и наблюдательность.

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

• Составление плана работы над проектом.

• Сбор материала необходимого для реализации проекта.

• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами).

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

• Сбор необходимого материала для создания огорода.

• Беседа с детьми познавательного характера.

• Организация предметно – развивающей среды по теме

Часть 1. (Огород на окне)

Посадка семян кресс-салата в землю. Луковица –в ячейки с землёй. • Уход за растениями — полив, рыхление, прореживание.

• Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях.

• Игровая, двигательная деятельность.

• Участие в практической деятельности.

• Лепка овощей из пластилина.

• Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.

• Различные виды изобразительной деятельности по тематике.

• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах.

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).

Мероприятия по реализации проекта

• «Что такое огород и что на нём растёт»,

• «Что такое «Огород на окне»,

• «Какие растения можно вырастить на подоконнике»,

2. Опытно-экспериментальная деятельность:

• «Рост и развитие растений»,

• «Солнце и росток»,

3. Практическая деятельность:

• Отбор и посев семян.

• Полив, уход и наблюдения за овощными культурами. Экскурсии на огород

4. Экологические занятия по темам:

5. Игровая деятельность:

• Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Отгадай по вкусу» и др.

• Настольная игра «Овощи». «Парные картинки».

• Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

• Рассматривание различных семян.

• Сюжетно — ролевая игра «Овощной магазин».

6. Художественно — творческая деятельность детей.

• Рисование «Вот какой у нас вырос лук».

• Аппликация «Зеленые перышки у лука».

7. Речевое развитие.

• Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки».

• Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».

• Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах.

Этапы реализации проекта

1) Подготовительный (март)

1. Определение цели и задач проекта.

2. Сбор информационного материала о растениях (загадки, поговорки, стихотворения)

3. Разработка комплексно — тематического плана работы

4. Создание условий для организации работы в «огороде»

5. Изготовление табличек-указателей.

2) Основной (март-сентябрь)

1. Рассматривание семян (моркови, свеклы, гороха, помидоров) ;

а) посадка семян кресс-салата,томатов и лука в огороде на подоконнике;

б) посадка семян моркови, свеклы, гороха и лука в огороде на участке.

2. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:

подготовка почвы, приобретение семян, посадка, полив, рыхление;

оформление огорода на окне;

оформление огорода на участке детского сада.

Наблюдение за растениями.

3. Отражение результата:

а)через художественно-творческую деятельность.

б)заполнение с детьми карт наблюдения за растениями

1. Анализ полученных результатов.

2. Музыкальное развлечение «Урожай».

Предполагаемые результаты: Из семечки, луковицы можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастим лук и кресс-салат, а на огороде на участке другие овощи (свеклу, морковь, горох, томаты) У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Непосредственно образовательная деятельностиь проводится для детей среднего дошкольного возраста в рамках тематической недели «Новогодние и рождественские неде.

ОРЕХОВАЯ МУЗЫКА Разработала Кепко Ольга Николаевна – музыкальный руководитель ГБДОУ Центр развития ребёнка детский сад №60 Приморского района Санкт – Петербурга.

Сюжетное занятие повышает интерес детей к движениям. Занятие с обручем, воспитывает красоту, грациозность, выразительность движений.

Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству и умение понимать содержание произведений фольклорных форм. Презентация прилагается.

Программное содержание:Цель: продолжать учить детей бережно относиться к своему здоровью, осознанно относиться к своему питанию, расширять знания о полезной и вредной пище, витаминах.Задачи:Закре.

ПРОЕКТ «МОЯ СЕМЬЯ»Цель проекта.Расширение представлений детей об истории семьи, родословной, семейных традициях.Проблема.Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, .

Конспект занятия по экологическому развитию «Осенний сундучок» в средней группе дошкольного возраста.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/03/12/proektnaya-rabota-ogorod-kruglyy-god-v-sredney-gruppe-doshkolnogo