Чем отличается сад от огорода
Понять, в чем заключаются различия между огородом и садом непросто. Люди привыкли использовать эти слова в качестве синонимов, не задумываясь, отличаются ли значения. В России на дачах чаще всего встречается совмещение двух понятий в единое целое по причине ограниченного количества земли. Чтобы разобраться в вопросе, нужно подробней рассмотреть их особенности.
Что такое сад
Сад представляет собой территорию, засаженную плодовыми и декоративными деревьями и кустарниками. В нем обычно присутствуют клумбы с цветами, скамейки и беседки для отдыха. Для украшения может применяться ландшафтный дизайн. После созревания плодов могут проводиться уборочные работы.
Вам пригодится: 
Существуют сады разных типов:
- ботанический – коллекционирование различных растений с целью их демонстрации публике и изучения;
- японский – характерными элементами являются искусственно созданные холмы, ручьи, водопады и т.д;
- зимний – это застекленное отапливаемое помещение, где круглый год выращиваются теплолюбивые растения;
- фруктовый – предназначен для производства плодов с целью личного или промышленного использования;
Сад часто используется для прогулок, кроны деревьев служат отличным укрытием от жаркого солнца в летние дни. В этом плане его функция перекликается с назначением парка.
Огород и его особенности
Огородом называют небольшой участок земли, используемый специально для выращивания овощных и ягодных культур. Очень часто на нем устанавливают парники и теплицы для выращивания рассады в защищенном грунте. Весь участок разграничивается грядками, огородники стараются использовать по максимуму каждый метр земли. Декоративная составляющая в огороде не важна, основное внимание уделяется практической стороне.
Этот отрезок земли помогает многим россиянам не тратиться на покупку картошки, огурцов, томатов и других овощей, обеспечивая всевозможными соленьями, вареньями и закрутками на зиму. Особенно популярно огородничество среди пенсионеров. Оно выступает в качестве главного хобби и источника пропитания. Чаще всего на огороде имеется небольшой дом или сарай, чтобы можно было хранить инвентарь и укрываться от дождя в случае непогоды.
Вам пригодится: 
В России широкое распространение получили садово-огородные товарищества, которые называются «дачами». Личное приусадебное хозяйство дает много возможностей. Здесь можно чередовать работу на огороде с приятным отдыхом на природе.
Источник статьи: http://otomate.ru/chem-otlichaetsya-sad-ot-ogoroda.html
Отличия сада от огорода
Садом зовется определенная местность с деревьями или кустарниками, которые выращены человеком, не исключено произрастание в саду цветущих растений и цветов. Зачастую садом называют огород с посаженными плодовыми деревьями, иными словами плодовый сад. Существует еще один вид сада, это ботанический сад, где, как правило, выращиваются различного рода растения из разных климатических зон с научно — исследовательской целью.
В древности сады являлись одной из самых больших ценностей на планете. И по сей день сады являются символом умиротворения в подсознании человека, своего рода раем, только приземленным и семейным. Человек старается воссоздать в своем саду все желаемые элементы: посадить деревья, построить беседки, проложить необычные тропинки, устроить различные фонтаны и ручьи, как например рассказано здесь, привлечь птиц и животных. Иными словами превратить сад в прекрасное место отдыха, куда можно убежать от проблем и суеты города.
Огород же, наоборот, весьма небольшой участок, огороженный забором и засаженный исключительно овощами, ягодами или плодовыми деревьями. В деревнях и в окрестностях городов с индивидуальной застройкой огороды привычно расположены как это принято возле домов. Как правило, на таких участках земли возводили небольшие постройки для хранения инвентаря и отдыха. В 60-х годах в тогда еще СССР человеку выделялось от двух до шести соток земли под собственные насаждения, на которых было разрешено строительство, а также подвод электричества.
Декоративный огород это грамотное сочетание красоты и пользы. На нем выращивают овощи, и дикие растения с полей и лесов. Задачей такого участка земли является доставлять удовольствие своей красоты, а также приносить определенную пользу. На сегодняшний день огород практически потерял свое истинное значение и приобрел новое, теперь это скорее место для отдыха в кругу семьи и друзей. Здесь стали возводить бани, детские площадки и многое другое, не связанное с огородничеством. Но все же еще остались люди, которым заниматься огородом интересно и в наши дни.
Несколько советов для начинающих: во-первых, необходимо создать некий план огорода, на котором будут отображены грядки и клумбы. Во-вторых, пока вы не наберетесь опыта, стоит сажать растения, требующие минимального ухода, такие как укроп, петрушка, кинза, базилик и прочая зелень. Эти растения растут буквально в любых условиях. В-третьих, не стоит делать множество бесполезных грядок и сажать огромное количество рассады, всего должно быть в меру!
Источник статьи: http://womenfancies.ru/hobbi/sad-ogorod/771-otlichiya-sada-ot-ogoroda.html
Сад и огород. В чем отличия?
 |
Садом называется территория с плодовыми деревьями, цветами и кустарниками, посаженными человеком. Огородом же называется довольно небольшая площадь земли, предназначенная в основном для выращивания овощей, ягод, плодовых деревьев и цветов в открытом или закрытом грунте, например в парнике или теплице из стальных труб. Понятие сада и огорода схоже, а иногда и вовсе не различимо. Оба этих понятия входят в садоводство.
Садоводством в свою очередь называется отрасль растениеводства, которая занимается возделыванием многолетних плодовых или ягодных культур; выращиванием декоративных растений. Оно является одной из самых главных и важных отраслей агропромышленного комплекса всех развитых стран.
Сады бывают различных типов, как например, зимний, японский, фруктовый сад. Однако, обычно употребляя это понятие имеется ввиду некие общественные посадки. Стоит так же заметить, что несмотря на это, термин сад часто употребляется и в качестве личного подсобного хозяйства. Оборудование и инструменты для сада можно заказать на http://stroypark.su/index/garden/. Что же касается огорода – так этот термин больше всего применим как раз к личным пространствам, расположенным обычно возле дома или дачи.
Существуют так называемые садово-огородные общества. Они занимают большие площади земли и на них располагается множество огородов. Обычно такие общества располагаются либо на окраинах города, либо в сельской местности. Огороды обычно принадлежат жителям близлежащих городов, живущих в многоквартирных и многоэтажных домах, где нет своего огорода вблизи жилья.
На сегодняшний день иметь дачу с огородом считается престижным наравне с собственным жильём или машиной. Немало людей покупают себе местечко в подобном садово-огородном обществе в кредит. Для этого даже есть специальные виды кредитов (например, для загородного строительства). Кто-то сам строит дом на участке, а кто-то покупает уже готовый дом. Не редко люди уезжают на всё теплое время года на дачу, особенно если она находится не очень далеко от работы. Многим нравится «копаться» в саду, считается, что это расслабляет, помогает отвлечься от проблем. Кроме того, работая достаточное время в огороде вы запросто можете поддерживать свою физическую форму. Некоторым людям дача нравится более свежим воздухом в сравнении с городским, а также сменой обстановки, отсутствием мешающих соседей за стенкой, неким единением с природой и возможностью есть свои собственные фрукты и овощи, точно зная, как они были выращены и чем удобрены.
Источник статьи: http://www.woodkeep.ru/articles/build/plot/sad-i-ogorod-v-chem-otlichiya/
Чем отличается сад от огорода для детей
В связи с вступлением в силу Федерального закона о садоводстве и огородничестве у многих жителей Башкортостана возникают вопросы. На самые актуальные из них нам ответил заместитель начальник отдела обработки документов и обеспечения учётных действий Кадастровой палаты по Республике Башкортостан Рашит Якупов.
— Как теперь будут классифицироваться старые дома на дачах?
В новом федеральном законе, регулирующем вопросы ведения гражданами садоводства и огородничества, данный вопрос решается исходя из назначения соответствующей постройки. В частности, установлено, что расположенные на садовых земельных участках здания, сведения о которых были внесены в Единый государственный реестр недвижимости до 1 января 2019 года с назначением «нежилое», сезонного или вспомогательного использования, предназначенные для отдыха и временного пребывания людей, не являющиеся хозяйственными постройками и гаражами, признаются садовыми домами. В свою очередь, расположенные на садовых земельных участках здания, которые до 1 января 2019 года были поставлены на государственный кадастровый учет с назначением «жилое», «жилое строение», признаются жилыми домами.
— Как сам «дачник» может определить, к какому типу относится его дом?
В законе дается четкое разграничение вариантов возможного использования построек, исходя из этого «дачник» самостоятельно может определить, к какому типу относится его дом.
Так, садовый дом – это здание сезонного использования, предназначенное для удовлетворения гражданами бытовых и иных нужд, связанных с их временным пребыванием в таком здании.
Жилой дом — индивидуально-определённое здание, которое состоит из комнат, а также помещений вспомогательного использования, предназначенных для удовлетворения гражданами бытовых и иных нужд, связанных с их проживанием в таком здании.
Хозяйственные постройки — сараи, бани, теплицы, навесы, погреба, колодцы и другие сооружения и постройки (в том числе временные), предназначенные для удовлетворения гражданами бытовых и иных нужд.
При этом садовый дом может быть признан жилым домом, жилой дом может быть признан садовым домом в порядке, предусмотренном Правительством РФ. Хозяйственные же постройки не могут менять своего назначения.
В том случае, если информация об объекте недвижимости отсутствует в Едином государственном реестре недвижимости, то определить назначение данного строения, подлежащего кадастровому учёту, должен кадастровый инженер.
— Кто будет решать, земельный участок является огородом или дачей?
Существование «дачных земельных участков» не предусмотрено, в связи с чем есть специальные правила отнесения к тому или иному типу: виды разрешённого использования, как «садовый земельный участок», «для садоводства», «для ведения садоводства», «дачный земельный участок», «для ведения дачного хозяйства» и «для дачного строительства», содержащиеся в ЕГРН или указанные в правоустанавливающих или иных документах, считаются равнозначными. Земельные участки с такими видами разрешённого использования являются садовыми земельными участками.
Такие же виды разрешённого использования, как «огородный земельный участок», «для огородничества» и «для ведения огородничества», содержащиеся в ЕГРН или указанные в правоустанавливающих или иных документах, считаются равнозначными. Земельные участки с такими видами разрешённого использования являются огородными земельными участками.
При этом замена ранее выданных документов или внесение изменений в такие документы, записи реестра недвижимости в части наименований указанных объектов недвижимости не требуется, но данная замена может осуществляться по желанию их правообладателей.
— Каков алгоритм перевода земельного участка из одного в другое?
Если говорить об алгоритме перевода «садового участка» в «огородный» и наоборот, то здесь речь может идти лишь об определённом законодательном порядке изменения вида разрешённого использования земельного участка.
Такой перевод возможен, если вид разрешенного использования, который хочет выбрать правообладатель, предусмотрен в той территориальной зоне, в которой расположен его земельный участок. При соблюдении данного условия необходимо будет через МФЦ (многофункциональный центр) подать соответствующее заявление в орган регистрации прав.
Источник
Источник статьи: http://belizv.rbsmi.ru/articles/stati/kak-otlichit-sad-ot-ogoroda-novyy-federalnyy-zakon-o-sadovodstve-i-ogorodnichestve-s-1-yanvarya-2019/
Интегрированное занятие по теме «Сад и огород»
Цели и задачи.
- Упражнять в счете в пределах пяти, называть числительное по порядку; относить последнее числительное ко всем перечисленным предметам (“Один, два, три- всего три…); сравнивать две группы предметов; продолжать формировать представления о равенстве и неравенстве групп на основе счета; уравнивать неравные группы двумя способами, добавляя к меньшей группе один предмет или убирая из большей один предмет; соотносить количество с цифрой; совершенствовать умения сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, толщине и высоте) путем наложения или приложения их друг другу; отражать сравнения в речи, используя прилагательные (длиннее-короче, шире-уже, выше-ниже, толще –тоньше или равные (одинаковые); продолжать расширять представления о временах года, их характерных особенностях, последовательности; упражнять в ориентировке в пространстве: слева, справа, вверху, внизу; развивать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник); продолжать соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами (помидор, капуста –круг, морковь – треугольник, огурец – овал).
- Расширение знаний по теме “Сад и огород”, закреплять умение дифференцировать овощи и фрукты. Продолжать учить узнавать и называть 3-4 вида деревьев (фруктовые – яблоня, слива, груша). Продолжать учить играм, направленные на закрепление представлений о свойствах предметов (“Д.и “Что где растёт?”). Формировать представления о пользе витаминов и фруктов и необходимости соблюдать санитарно-гигиенические правила при употреблении пищи.
- Пополнять и активизировать словарь на основе знаний о ближайшем окружении (словарь по лексической теме). Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
- Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности. Вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать.
- Способность повышению двигательной активности, положительного эмоционального настроя. Совершенствовать координации речи с движениями.
Оборудование:
- Для воспитателя: мольберт, сюжетные картинки с изображением сада и огорода, корзина с муляжами овощей и фруктов, тарелочка с яблоками, накрытая салфеткой, мольберт, карточки с цифрами 1,2,3,4,5, полоски- “грядки” широкая, узкая, 3 вырезанных дерева с разным количеством “фруктов” (яблоня, груша, слива) разной высоты, вырезанные из бумаги овощи (морковь, капуста — по 5 шт.);
- для детей: числовая карточка, полоски “грядки”-2шт.)- узкая, широкая ( светло-коричневая и темно-коричневая), цифры 1,2,3,4,5, вырезанные из бумаги овощи; клей, кисть для клея, салфетки, цветная бумага, ножницы, альбомные листы, цветные карандаши, пластилин, доска для пластилина, стек (для художественного творчества).
Сюрпризный момент (дети на ковре).
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я зашла в группу, то увидела на столе тарелочку, накрытую салфеткой. Хотите узнать, что под ней?
Дети: Да!
Воспитатель: Но тогда от гадайте загадку.
Круглое, румяное, я росту на ветке,
Любят меня взрослые, любят меня детки. (яблоко)
(воспитатель открывает и дети видят яблоки)
Воспитатель: Что это?
Дети: Яблоко.
Воспитатель: Яблоко – это фрукт или овощ?
Дети: Фрукт.
Воспитатель: Где растут яблоки?
Дети: На деревьях.
Воспитатель: Как называется дерево, на котором растут яблоки?
Дети: Яблоня.
Работа по картинкам
Воспитатель: Что изображено на картинке слева?
Дети: сад или деревья с фруктами.
Воспитатель: Деревья, на которых растут фрукты, как называется?
Дети: Фруктовым.
Воспитатель: Как называется место, где растут фруктовые деревья?
Дети: Фруктовый сад.
Воспитатель: Как называется профессия человека, работающего в саду?
Дети: Садовник.
(Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором изображены три фруктовых дерева (яблоня, груша, слива с плодами) разной высоты)
Воспитатель: Перечислите названия фруктовых деревьев.
Дети: Яблоня, груша, слива.
Воспитатель: Одинаковые ли эти деревья по высоте?
Дети: Нет, разные.
Воспитатель: Чем отличаются эти деревья?
Дети: Высотой и плодами.
Воспитатель: Какое самое низкое дерево?
Дети: Слива.
Воспитатель: Какое самое высокое дерево?
Дети: Груша.
Воспитатель: А яблоня выше какого дерева?
Дети: Сливы.
Воспитатель: А ниже, какого дерева?
Дети: Груши.
Воспитатель: Как узнать, сколько на деревьях плодов?
Дети: Нужно посчитать.
(Воспитатель показывает указкой, ребенок считает)
1 ребенок: Один, два, три, четыре, пять.
Воспитатель: Сколько всего груш?
Дети: всего пять груш.
2 ребенок: Один, два, три.
Воспитатель: Сколько всего яблок?
Дети: Всего три яблока.
3 ребенок: Один, два.
Воспитатель: Сколько всего слив?
Дети: Всего две сливы.
Работа по картинам “Сад” и “Огород”
Воспитатель: Что изображено на картине справа?
Дети: грядка с овощами, огород.
Воспитатель: Как называется место, где растут овощи?
Дети: Огород.
Воспитатель: Чем отличается сад от огорода?
Дети: В саду растут фрукты, а в огороде овощи.
Воспитатель: А сейчас, поиграем в игру, которая называется “Что где растет?”.
(Дети складывают в корзину муляжи овощи возле картинки огород и фрукты возле картинки сад)
Воспитатель: Что содержится в овощах и фруктах?
Дети: Много полезных витаминов, которые нужны для здоровья.
Воспитатель: Что нужно сделать, перед тем, как употребить в пищу овощи и фрукты?
Дети: Помыть горячей водой.
Воспитатель: Для чего?
Дети: Чтобы грязь не попала в организм и не заболеть.
Воспитатель: Когда созревают овощи и фрукты?
Дети: В конце лета, вначале осени.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру “Времена года”
Дети стоят по кругу и по-очереди передают друг другу яблоко, при этом называют по-порядку времена года.
Физкультминутка
“В огород мы пойдём”
В огород мы пойдем, рожай соберем.
Мы морковку натаскаем
И картошку накопаем
Срежем мы кочан капусты,
Круглый, сочный, очень вкусный,
Щавеля нарвем немножко
И вернемся по дорожке.идут по кругу, взявшись за руки
имитация срывания моркови
делают вид, что копают
имитация срезания кочана капусты
показывают круг руками три раза
имитация срывания щавеля
идут по кругу взявшись за руки
Воспитатель предлагает детям сесть за столы
Воспитатель: Послушайте пословицу и объясните что она обозначает.
“Весной не поработаешь, осенью не поешь”
Воспитатель: Предлагаю вам посадить овощи. Где растут овощи?
Дети: В огороде на грядках.
(Воспитатель вывешивает на мольберт “грядки” разного цвета и ширины, просить детей выложит у них на столах также)
Воспитатель: Какой формы грядки?
Дети: Прямоугольной.
Воспитатель: Что нужно сделать, что бы сравнивать наши “грядки”?
Дети: Наложить и приложить друг другу.
(Сравнение “ грядок” по ширине и длине)
Воспитатель: Какие овощи мы посадим на “грядки”? Вы узнаете, если отгадаете загадки.
Загадка: Красная девица сидит в темнице, а коса на улице
Дети: Морковь.
Воспитатель: “Посадим” морковь на верхнюю “грядку”, которая короткая, широкая. Какой формы морковь?
Дети: треугольной.
Воспитатель: Откуда начинаем “сажать” морковь?
Дети: Слева направо.
Воспитатель: По сколько?
Дети: По одному.
(Воспитатель показывает, дети считают)
1 ребенок: Одна морковка, еще одна и еще одна (одна, вторая, третья)
Воспитатель: Сколько всего морковок?
Дети: три морковки.
Воспитатель: “ Посадите” у себя также, а рядом поставьте цифру, которая покажет сколько морковок.
Загадка: Семь одежек и все без застежек.
Дети: Капуста.
Воспитатель: “Посадим капусту на нижнюю длинную узкую “грядку”. Какой формы капуста?
Дети: круглой.
Воспитатель: “Сажаем” капусту (выкладывает)
2 ребенок: Один кочан капусты, еще один кочан, еще один кочан капусты, и еще один кочан капусты.
Воспитатель: Сколько кочанов капусты мы “посадили”?
Дети: Четыре кочана капусты.
Воспитатель: Какую цифру нужно поставить?
Дети: Четыре.
Воспитатель :”Посадите у себя также.
— Сколько морковок на грядке?
Дети: Три.
Воспитатель: Сколько кочанов капусты на грядке?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Каких овощей меньше?
Дети: Морковок меньше, чем кочанов капусты.
Воспитатель: На сколько морковок меньше, чем кочанов капусты?
Дети: На одну морковку.
Каких овощей больше?
Дети: Кочанов капусты больше, чем морковок.
Воспитатель: На сколько кочанов капусты больше, чем морковок?
Дети: На один
Воспитатель: Какое число больше четыре или три?
Дети: Четыре больше, чем три.
Воспитатель: Какое число меньше три или четыре?
Дети: Три меньше, чем четыре.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы морковок и кочанов капусты стало поровну, одинаковое количество?
Дети: Убрать один кочан капусты или добавить одну морковку.
(Воспитатель выкладывает на мольберте дети у себя на столах)
— Про что мы сегодня говорили?
— Как называется место, где растут Овощи? Где растут фрукты?
— Что мы сегодня считали, собирали?
— Что мы сравнивали?
— Как мы их сравнивали?
— Молодцы поработали на славу! Теперь я вам предлагаю нарисовать огород или фруктовый сад, можете нарисовать корзину с овощами или фруктами. А можете, слепить румяное яблочко, сладкие сливы или груши. А еще вырезать из бумаги и наклеить, сделать натюрморт.
— А в конце вас ждет угощение – сладкие наливные яблочки!
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/articles/663219
